2016年11月28日—29日，由四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委员会主办，成都人文培训学校承办，育儿周刊社协办的“四川省民办幼儿园教育教学研讨会乐山专场”在乐山隆重举行，来自四川省内各地的400余名幼儿园园长、老师参加了研讨。本次研讨会还得到了乐山幼教王小儒名师工作室、远达教育·乐山市市中区快乐苏稽园和远达教育·乐山市市中区快乐园、乐山市市中区翡翠实验幼儿园、乐山市金太阳幼儿园、乐山市市中区博文幼儿园以及峨眉山市安吉儿国际幼稚园的支持。
乐山市教育局副局长韩涛女士；乐山市教科所副所长林宾先生；乐山市市中区教育局副局长杜朝军女士；中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学教授、著名幼儿游戏教育专家华爱华女士；深圳市远恒佳教育集团董事长宋远标先生；育儿周刊社社长、四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委会员秘书长赵刚先生；乐山市机关幼儿园书记、四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委会员副理事长王小儒女士莅临本次研讨会。
（乐山市洙泗塘幼儿园副园长方颖担当会议主持）
乐山市教育局副局长韩涛女士在开幕致词中，首先转达了郭捷副市长对本次研讨会的关心和美好祝愿。并详细介绍了乐山市学前教育的开展情况，表示将以此次研讨会为契机，积极贯彻落实教育改革精神，把先进的教育教学经验推广到各级幼儿园。育儿周刊社社长、四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委会员秘书长赵刚先生随后致词表示，四川省陶行知研究会幼儿园园长学术委会员将与广大教师和专家一道，以“关怀成长、服务家园”为理念，坚持科学育儿，力求成为大家的好帮手，与广大幼教工作者一起前行。
话不多说，让我们首先进入第一场：来自中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学教授华爱华带来的《基于游戏的幼儿园教师专业成长》的讲座。
对于为何要强调去小学化，华教授表示：只有去小学化，才能让学前教育确立自己的专业地位。除了从儿童的角度，还要从教师的角度来看幼儿园与中小学的差异，并提出了幼儿园教学与中小学教学之间的四条差异。正是因为幼儿园与小学的不同，幼儿年龄特点的不同，奠定了游戏在幼儿园教育中的重要地位。
华教授指出：游戏是幼儿园教师专业特殊性所在，教师应把这方面的专业性优势亮出来，并通过如何说服家长支持孩子睡上下铺床的案例来阐述了专业解读的重要性。因为教师的专业素养关系到教师的职业自尊，对幼儿园教师而言，具有观察分析幼儿行为的能力是教师的专业基本功，如果由于不懂幼儿行为导致整个专业地位下降，也无法取得家长对幼儿园开展的一系列教学工作的理解和认同。
对于游戏的重要意义，华教授表示：游戏在真实的情境中提供解决问题的机会，在游戏的体验中获得新的发现，这都是体现在游戏中的学习。游戏中的学习是自发性的，但所获得的经验却是有意义的。
对于幼儿园的自发性游戏、探索性游戏和规则性游戏，华教授表示：积极支持幼儿园开展自发性游戏的探索，并提出了具体操作要求。教师对游戏材料和玩法不做任何要求，怎么玩、用什么来玩——这些都由幼儿来决定。教师的专业性更多体现为观察幼儿的行为，分析行为所反映的发展，幼儿的行为是否反映了教师的假设。哪些发现是意料之中的，哪些发现是意料之外的，并根据发展需要和课程目标做出支持性的干预，比如教师是否需要通过正式的教学以提升幼儿的经验。
为了更好开展幼儿园的自发性游戏，华教授提出：首先要保证有充足的游戏时间，还要保证有丰富的游戏材料，最后是要有效介入幼儿的游戏，并要求教师对沉浸在游戏中的幼儿尽可能少干预。就算介入，其目的也是观察和分析幼儿的行为，教师在指导理念上应从“我想让幼儿如何游戏”转变到“我想知道幼儿如何游戏”上来。教师要做到的是，放手幼儿的游戏，在游戏中学习解读幼儿的行为及行为与发展之间的关系，寻找幼儿行为与教学目标的连接点。
对于如何让家长理解幼儿园的游戏，华教授也提出了思路，第一步是放手让孩子进行游戏；第二步是收集游戏中的故事；第三步是对游戏案例的教研和分析；第四步再向家长解读经过研讨的案例。
讲座中，华教授适时加入幼儿园教学中的实例，细致而生动的讲解帮助在场的参会代表明确了开展游戏的积极意义，其生动活泼又富有针对性的指导对老师们给予了专业的引领。
第二场：是由深圳市远恒佳教育集团创始人宋远标先生为我们带来“有愿景、重文化、懂浪漫”的远恒佳教育集团内涵式发展经验的分享。宋老师以自身创业经验为例，为我们讲述了自己的办园路，一位父亲从孩子身上受到启发的办园路。宋老师说：“教育是人世间最美好的事业，学前教育任重而道远。”那么，如何办好民办园？今天宋老师将自己18年来的所感所悟倾囊相授，只为了更多幼教人的发展。
有愿景，是办学前行的根基
集团办学本着“从奠基人生的高度来思考教育；从养育民族精神的高度来办教育；从培养国际公民的高度来承担教育”的视野高度，以培养具有民族情怀与国际视野的优秀公民为己任，经过了18年的沉积和发展，形成了自己的“美好教育”办园思想。
重文化，是内涵提升的动力
民办园要从市场中寻找问题，办园者光有情怀是不够的，还要具备经营管理的方法，才能将教育做好。宋老师以集团教育为例详细进行了讲述。
首先，要做到规范办园，夯实发展的基础。“五个保障”送给大家：硬件设施的投入，以保障孩子的安全；重视干部队伍的配备与提高，保障管理的规范；严格控制师幼的比例，保障教育的质量；管理流程规范，保障管理有序；调整办园理念，保障目标明晰。这里，就管理流程进行重点阐述。
由于远恒佳教育集团是集团化的办园模式，所以根据幼儿园点多面广和园所的实际，主要采用“集团-幼教中心-各园行政”的三级管理模式。形成分层管理、资源共享、优势互补、均衡发展的良好局面。
注意调整办园理念，也很重要。管理理念包括不仅包括办园宗旨、办园目标、管理职能，还包括物资环境、精神环境和教职工队伍的建设。虽然宋老师将集团教育沉淀18年的理念建立讲述得很详细，但所谓“因地制宜”，还需要园长、老师们结合自身情况，往里各自填充丰富有特色的内容。
其次，要办好幼儿园，教师团队的力量很重要。所以集团成立了幼教中心，引进专业的人才；建立“4I”体验课程，促进园所专业的提升；扎实推进教研活动；展开课题研究，不断推进教师队伍的成长。
何谓“4I”体验课程？是指以“直接感知、实际操作和亲身体验”为核心，在践行“在快乐中生活，在主动中探索，在行动中学习，在经验中发展”的课程目标中，让幼儿通过“体验”获得认知世界的经验，促进身心全面和谐发展。
最后，让我们跳出教育看教育，形成良好的口碑对民办幼儿园至关重要。专业的教师队伍是好口碑的基础，但要想家长口碑形成，远远不止这么简单。凸显幼儿园的特色，也要做到对幼儿的持续关注。宋老师说：“不要在孩子毕业后就放松，这时往往也很重要。持续跟踪了解孩子的发展情况，口碑就做出来了。”
办学——需要时间的积累，与文化的积淀。
懂浪漫，是教育智者的情怀
陶行知先生主张把幼儿园办成诗的幼儿园，以诗的真善美来办教育，使每个人过着诗的生活。众所周知，没有爱就没有教育，爱就需要浪漫！我们的教育者只有充满浪漫，才能热爱工作。而教育管理者和教育者要学会为老师、为孩子制造浪漫。
宋老师告诉我们：“浪漫可以是意想不到的收获，浪漫可以是氛围融洽的畅谈，浪漫是传统节日的问候，浪漫可以是越来越好的生活，浪漫可以是爱情结晶的成才……”幼儿园女老师居多，相信各自心中都有对浪漫的解读，将浪漫融入教育，让生活充满爱。做一个有愿景的智慧人，做一个重文化的幼教人，做一个会生活的幸福人。
最后，宋老师为我们分享了集团团歌的创作故事，并补充分析了大多民办幼儿园目前面临的困难。他指出，课程就在儿童的行动里、在儿童的生活里、在儿童问题的解决里。
精彩花絮：
◎版权声明：本文为“四川陶研会园长学委会”原创稿件，版权归学委会所有。如需转载，请与本微信号联系申请权限，并在转文中注明“本文来源“四川陶研会园长学委会”微信公众号。未经授权转载者，必追究法律责任。
