2023年11月22日，为深化课堂教学研究，探讨高中教学好教法好学法，我校特邀衡水中学名优教师来校开展教学活动。由衡水衡大教育集团深圳校区吕志强校长带队，语文学科王娅老师、英语李晓晓老师、数学李冲老师、物理王洪旺老师分别上了示范课，并进行了听评课和教学交流。

王娅老师执教《诗歌鉴赏的表现手法》，是一堂高三复习课。她以一个主任务“情境化命题突围策略”为驱动，构建“观点阐释型、鉴赏评论型、对比分析型、自我感悟型”四条思维主线，结合高考真题展开教学，通过“突围策略、情境任务、对应考点”将大体量的内容进行融合，充分发挥出学生主体作用。

李晓晓老师上的是一堂英语写作课：《应用文写作提分策略》。李老师从我校学生语言表述基础入手，教学生如何在整体上进行谋篇布局和规范卷面的书写。她以衣着问题为喻，通过环环相扣的设计，教会学生如何通过简单的过渡词转化为高级过渡词和高级句型。

李老师富有亲和力的教学风格，让学生随着教学进程，或倾听，或表达，或练习，或互评，带给学生和听课老师很好的课堂体验。

李冲老师执教的内容是《任意角》。教师目标清晰，重难点突出，环环紧扣，在课堂上充分扮演好了组织者、引导者和合作者的角色。整个教学过程中，语言生动，气氛活跃，分析透彻，抛出的问题精确到位。让人耳目一新，受益匪浅。

王洪旺老师执教的内容是《共点力的平衡》，他稳健严谨、循循善诱的教学风格给全体教师留下了深刻的印象。根据学科特点，从实验角度给出共点力平衡的条件，又通过推理给出相关推论，引导学生对物理概念进行提炼、升华，注意一题多解，情景多变，学会多角度、多视角思考问题。

采他山之玉，纳众人之长。在评课环节，大家各抒己见，畅所欲言，碰撞出了创新的火花。

我校高中语文学科主任王洁老师认为：王娅老师的语文课，从命题者情境设题的高度让学生突破诗歌学习的困境，既是一堂高考备考实战课，也是一堂诗歌鉴赏课。教学中，王老师教给学生“积累——吾之语，读懂——诗家语，读懂——命题语”的诗歌鉴赏的策略，既指导了学生读懂的方法，又突破了诗歌鉴赏的难点。

课后交流中，老师们请教王红旺老师“怎样更好地帮助基础薄弱的学生学好物理”的问题。王老师提到以下几点：①要提高学生的内驱力。②基础知识、概念的讲解一定要到位，要讲透。③学生课下练习的时间必须保证。④课后辅导要到位，要一步步示范分析、解题过程。

我校宋文钦校长在交流会上对我校教师提出三点建议：

一是转变观念，重新定义“差生”，要研究学生，要以学定教，不要把教学效率低下一概归因为学生差，从而放弃教育的责任。他指出教育在前，教学在后，没有教育就没有教学，没有基本秩序就没有教学效果。

第二，我们要坚持高标准的要求，细化研究规范，有针对性的吸纳兄弟学校适合我校实际的教育元素，要相信学生的可塑性和可能性。

三是要学习衡中老师的研究意识，特别是针对高考、围绕高考的研课备课的意识。他还指出，老师要结合我校“365”高效能教学模式探索教学的新举措，不断推进我校课堂教学高质量发展。