随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施，幼儿园课程建设工作倍受关注，幼儿园教师在课程建设工作中有着举足轻重的作用。因为幼儿园教师不仅是课程的实施者，更是课程的设计者，幼儿园教师能否全程、主动、积极参与课程建设虽由主观意志所决定，但也需要通过园所管理来推动。为引导各幼儿园骨干教师整体性关注课程，提高课程的组织与实施的能力，经研究，决定2017年12月8日由华南师范大学教育科学学院学前教育系张博教授在深圳宝安弘雅小学剧场开展“幼儿园课程的组织与实施”学习活动。本次开放活动由张波教授发起和引领，有学区幼教教研员、区兼职教研员、幼教集团第一至十七幼儿园骨干教师、每园教学管理人员、全区市级以上（含市级）民办园教学管理人员、秦义名师工作室全体成员、学员和老师们一同参加了此次活动。我代表燕川园教学管理人员有幸参加了本次培训活动。

本次专家在讲座中提到幼儿园课程构建进阶即“课程”及课程观、不同的课程观念、相互依存的课程类型、幼儿园课程要素及其建构、课程六要素、幼儿园课程建构、选择不同的课程观念、树立幼儿教育的课程理念（以《指南为例》）、幼儿园课程的性质与特点、掌握课程发展趋势、确立课程目标？选择课程内容（维度）、掌握课程资源、了解国内外已有多元化课程方案、课程的实施、课程的评价、《幼儿园混龄教育课程》资源分享、幼儿发展、教师引领、课程的组织等课题,这些课题都是幼儿园日常教学组织与实施中最需要的课题,是幼儿园管理和老师们课程中一些常规课题,对老师具有基础性的引领价值，对优化和提升幼儿园园本课程的组织与实施具有重要意义。

讲座中张教授组织了丰富多彩专业内涵的课件，结合各自的主题现场进行研讨引领，秦老师现场也向专家提出了课程疑问，得到了张教授的现场解答，现场也与每一位参加培训的老师面对面去交流,手把手引领,促进每位参加培训的管理员、老师都获得最大的收益。本次活动让所有参加培训的管理员、骨干老师体验到了一线城市的先进教研理念和具体作法，开阔了视野,更新了理念,所有的收获都是超值的干货。虽只是短短一个上午的培训，但里面的课程内容确实非常实用，形式创新，内容丰满，精彩不断，所有参加培训的老师纷纷表示本次培训不虚此行，本次讲座都得到了大家的一致好评，这就充分说明了本次“幼儿园课程的组织与实施”活动圆满成功。

长风破浪会有时，直挂云帆济仓海。幼儿园园本教研永远在路上，相信燕川幼儿园的老师们，一定会在这条探索的路上脚踏实地，开拓创新，不断创造出新经验新模式，惠及千万孩子。   

                                                          燕川幼儿园教学处

                                                             2017年12月18日

宝安幼教集团骨干教师专题培训《幼儿园课程的组织与实施》活动