远恒佳“4i“体验课程架构

远恒佳教育集团从1998年创办第一所幼儿园（公明二幼）开始，在经历了13年的办学历程后，已形成了3所学校10所幼儿园2个培训中心的集团化办学规模，其理念的前瞻性，丰富的办学经验，扎实的教育基础，赢得家长和社会同行的高度认可，在社会上树立了良好的口碑。

在第一个十年的办学历程中，集团秉承“为每个孩子的美好人生奠基”的宗旨和“专业成就未来，细节决定成败，学习引领发展，质量决胜品牌”的办学理念，顺应国家、广东省、深圳市对学前教育多元化发展的趋势，认真贯彻执行各项方针政策以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断加强素质教育，完善幼儿园管理，改善办园条件，不断提升师资队伍素质，提升保教质量，为集团幼儿园的可持续发展奠定了扎实的基础。在集团下属各幼儿园迈入第二个十年发展历程之际，集团董事会明确了“二次创业”的愿景，提出了“四个美好”新的办学目标，即“焕发美好的人性、培养美好的人格、拥有美好的人生、建设美好的教育”，力促集团幼儿园的内涵式发展，促进办园品质迈上新台阶。

走“内涵式发展”之路，最主要的是需要有一个完整的、具有生命力的、科学可行的课程体系来支撑和推进。一个好的课程结构必然对幼儿的发展、教师的成长、幼儿园的发展产生决定性的影响。为此集团幼教中心牵头，对幼儿部课程体系进行了全面、系统的梳理和定义，通过组织各园园长、教学管理人员以及一线教师进行讨论和聚焦，最终形成了远恒佳幼儿部”4I”体验课程体系，包含课程依据、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程特色、课程评价等共七个部分，详见课程建构体系图。

“4i”：是对”在快乐中生活，在主动中探索，在行动中学习，在经验中发展“4个课程目标的英文单词“ideals”的缩写。体验：是指通过直接感知、实际操作、亲身体验获得的经验。“4i”体验课程：是指本课程以“直接感知、实际操作和亲身体验”为核心，在践行“在快乐中生活，在主动中探索，在行动中学习，在经验中发展“的课程目标中，让幼儿通过“体验”获得认知世界的经验，促进身心全面和谐发展。

七、“4i”体验课程发展评价