早期阅读是幼儿教育的一项重要内容，它从幼儿的兴趣点入手，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为手段，是能够整合发展孩子的一项教学活动。通过早期阅读教学活动的开展，激发孩子对图画和文字的认识兴趣，萌发了幼儿热爱图书的情感，丰富了幼儿阅读经验，提高了幼儿阅读能力，同时发展了幼儿的想象力、思维和表达能力。为了给孩子们更加专业的教育，公明第二幼儿园在2018年4月份开展了早期阅读教学观摩研讨活动。

本次教研活动，教师结合早期阅读绘本不同题材（散文类、故事类、诗歌类、知识类），设计了符合孩子年龄特点的活动目标，以及每个活动环节运用的策略。在研讨过程中，教师处处以孩子为本、努力为孩子创设提高观察、讨论、大胆分享、倾听他人等语言发展能力的机会。

本次早期阅读活动的展示活动分为集体活动和区域活动两种形式。区域活动是我们新加入的一种教学模式，而区域活动中应设定有针对性某个目标进行探索、发现或进行整理，适宜安排有动手操作的教学策略，让幼儿得到充分动手、动脑的实践经验。

教师们一次又一次实践、反思，从评价中去发现自己的不足，从而提高自己的教育水平。四天的观摩活动，我们看到了形形色色的有趣的活动内容，体验了各种各样的活动氛围、孩子的聪明和自信，各种各样的活动形式和各位老师的独特的教学手段，学习着如何更好地做好早阅教学，也学习着在评价中去总结和积累经验。