12月30日上午，踏着清晨的露滴，迎着清凉的北风，和暖的冬日阳光一路照射着这群追逐幼教事业的深圳市学前教育“苗圃工程”骨干教师研修班的全体学员来到东莞！公明二幼教学园长谭伟橙、教学主任陈丽芬也参加了此次培训班，在深圳大学副院长唐国良教授及杨建老师的带领下，首先来到了东莞市虎门东方明珠幼儿园实践观摩，幼儿园占地面积一万多平米，环境优美、空間宽敞、芳草茵茵、悦目怡人，以“美化、绿化，教育化、儿童化”为目标，老师们的亲切热情，孩子们天真活泼，让我们充分感受到园所的文化与特色；户外体育大循环，把幼儿园的户外场地运用得淋淋尽致，老师与孩子们在绿草茵茵的草地上走、跑、跳、爬、钻的体能训练，让孩子们真正尽情的拥抱自然，充分感受户外活动的乐趣，练就强健的体格，老师、孩子们统一的粉色园服融为一体，在运动场地上是一道青春亮丽的风景。

随着《幼儿园工作规程》的贯彻落实，家园共育已成为幼儿园教师及家长共育关注的焦点，东方明珠幼儿园园长跟大家介绍他们提倡“家长是我们共育的伙伴”，充分利用地方资源，调动起家长的积极性，参与到幼儿园的活动中来，让家长真正走入幼儿园活动，了解幼儿园，让教幼儿园、家庭、社区形成良好的金三角，真正做到家园共育！它山之石可以攻玉，明珠幼儿园的做法给予了我们思考：在自己的园所开展家长工作中，要怎样充分利用家长的职业和能力的优势？如何把家长资源融入到课程建设中？

下午，一行人在欢歌笑语中来到了东莞南城森林湖幼儿园，这里，远离都市喧嚣；这里，回归自然怀抱！从外观上看，它与城市传统的幼儿园就很不一样，而它的生命力就藏在葱葱郁郁的丛林里。可以这样比喻，钢筋混凝土结构，像是男人的坚强气质，缠绕着随风飘摇的五色植被，像是女人的温柔性格，远处看来很美，而孩子眼中的幼儿园，更是田园！森林湖幼儿园属于东莞创思幼儿园投资有限公司下属的一所小区配套幼儿园，幼儿园主张“以人为本，以发展为本”作为“绿色自然生态环境”教育模式的核心。

创思教育机构教学总监马玲玲给我们介绍了森林湖个性化课程：继承中国传统教育精髓，奠基于蒙台梭利、华德福教育的理论基础。为孩子精心设计个性化的教育课程——森林湖生态课程！

12月31日是我们在“苗圃工程”学习活动的最后一天，优雅睿智的黄娟教授给我们分享了《思维可视化工具在幼儿教育中的应用》。思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种非常强的记录思维工具。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。她结合幼儿园孩子的学习品质给我们列举了很多适合幼儿园教学的思维导图！让大家茅塞顿开！她还分享了思维导图的8大图示：圆圈图 气泡图 双气泡图 树形图 括号图 流程图 复流程图、桥形图。最后黄娟教授让六组老师自选一个题目通过思维导图的形式展现出来！课堂氛围马上活跃起来！各组教师积极参与讨论和绘图中，十几分钟的时间，一张张各具特色的思维导图呈现出来了！黄娟教授对幼儿园教师的专业素养给予很高的评价：幼儿教师不愧是弹、唱、跳、绘画样样精通的专业技术人员！

通过本次思维导图的培训，让我们感受到思维导图的神奇、独特之处！让我们学会站在山顶上思考问题！在今后的工作中，我将学以致用，不管是学习培训记录、教研活动中都会使用思维导图来构思和开展活动。

学习的时间总是过的飞快！在结业典礼上深大师范学院的黄院长对本届深圳市幼儿园骨干教师研修班的学习之旅进行了小结！老师们也对八天的学习发表了自己的感言。感谢市教育局学前处协同深圳大学师范学院为学前教育“苗圃工程”骨干教师举办了这个研修班。让大家能够回归大学校园与专家面对面地学习、对话、交流！再次感受到大学文化的熏陶！同时感恩同学，在八天的学习中大家一路探讨、相伴学习、共同成长！坚信在今后的工作中大家都会努力做到：尊重孩子的学习品质、提升自身的专业素养！