——记公明二幼接待“幼儿园一日生活的组织与实施”观摩开放研讨活动

为了更好的落实《纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，“幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，支持幼儿主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望，而这里的“环境”包括了幼儿园户外环境和室内环境创设两大部分。

环境是教育的重要资源，为了创设一个更适宜的环境给孩子，为了进一步提高保教质量，充分发挥省级幼儿园、优质特色示范幼儿园的辐射作用，每个学期面对同行的开放，已经成为我们幼儿园的常规工作，而这一次成为光明新区“幼儿园一日生活的组织与实施”观摩开放研讨活动的承担开放园所之一，增进与幼教同行间的学习和交流，5月18日上午，我们迎来了光明新区教科研中心张元春主任、龙岗区机关幼儿园甘露园长亲临指导，以及光明新区幼儿园园长、老师等100多人来园参加幼儿园一日生活的组织与实施的观摩开放。

 开放中，幼儿园以班级展示为载体，老师们通过形式新颖、内容多元化的活动让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验为核心，在快乐中生活，在主动中探索，在行动中学习，在经验中发展的课程目标中，从而获得认知世界的经验，也充分传达了“课程游戏化”这一教育新理念，从视觉、听觉、情感等多方面给予同仁们强烈的冲击。

此次开放与交流中，得到更多的就是专家们因地制宜地为我们从环境创设、儿童学习与发展等方面提出了很多适宜性的建议。幼儿园的环境资源就是课程资源的一部分，它为孩子的学习提供了更加丰富多彩的内容，然而这些资源又是全园幼儿共享的资源，如何更加合理地加以利用，材料在投入一段时间内如何让孩子保持兴趣，如何通过材料激发孩子的学习与发展，张元春主任与甘露园长的亲临指导，真的是扩展了我们的思维，从整体的规划到材料投放的适宜性，每一句话都是字字珠玑引人深思，使我们收获了许多，在专家的专业引领下让我们在课程建设的路上越走越宽。