在整理数据的过程，进行了分析数据，因为给学生提供了活动的平台，小组代表上台分析数据的过程中说的有理有据，有条有理，充分的说出了自己的看法与见解。

      学生经历了收集数据——整理数据——分析数据——做出决策等活动来让学生学会用画图的方法整理数据，并通过分析数据为进货提供决策。

　　整个课堂井然有序，教学目的清晰，教学内容紧扣重点难点，不仅能及时关注学生问题，也重视学生探究精神和迁移思想的培养，体现了公明中英文学校三三四课堂的教学思想。

　　紧接着的下一节课，是黎新暖老师执教的二年级的《作息时间》。《作息时间》是在学生已经认识了钟表，会看时间的基础上进行教学的，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。对于低年级学生来说，虽然生活中经常接触时间，有一定的感性认识，会看几时几分，但毕竟经过时间是一个很抽象的概念，真正理解比较困难。

　　通过用本班学生许睿同学早上的作息时间进行教学，提出问题：许睿从起床到吃早餐花了多少时间？充分体现了小组合作学习，学生很热烈的讨论起来，大胆上台展示！

　　在探索6：30——6：55分及6：55——7：15分别经过多长时间中，能让学生充分展示画图的方法及思考过程，孩子的画图方法多样化，且随着语言表达及思考的不断深入，对于如何计算经过的时间在头脑中逐渐建立起了丰富的表象。

　　计算经过时间，孩子们的画图方法多样，能与孩子们一起沟通不同方法之间的联系。让孩子们在对比中，不断明晰方法。

　　接着让学生动起来唱了一首时间的歌谣，整节课气氛更加活跃！

　　然后通过抢答金钥匙环节进行练习巩固，孩子们都很积极！整节课有条不紊，层层推进。

最后进行课堂小结和布置实践作业，在活跃的氛围中结束新课。

　　此次听课评课活动，给教师们提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。

　　此次听课评课活动，给教师们提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流，体现了我们学校三人行集体教研的一个成果的展示！