2019年5月28日下午，龙华区小学第三教研共同体“2+2”数学教研活动在龙华中英文实验学校开展了以“如何激发学生数学学习兴趣”为主题的数学教研活动。

龙华区小学第三教研共同体“2+2”数学教研活动现场

龙华区小学第三教研共同体“2+2”数学教研活动现场  

本次活动共进行两节课例展示，分别是龙华中英文实验学校的张娜老师执教的《重复的奥秘》和大浪实验学校的曲丹老师执教的《分一分》。两位老师教学基本功扎实，积极准备，准确把握教学重点，善于激发学生课堂学习兴趣，让学生在自主探究中思考、展示、质疑、交流，给参加教研的老师带来了两节精彩的课堂。（图3图4）

张娜老师以“从前有座山，山上有座庙……”引入今天的课题《重复的奥秘》，经过老师点拨后，学生自主探究寻找发现重复的奥秘，然后张娜老师引导学生用自己的方式用图形、文字、符号、数字表示奥秘，极大的激发了学生的学习兴趣；在运用重复周期解决实际问题时，同学们在老师的引导下积极探索，带给老师们令人意向不到的惊喜，展现了奇妙的数学之美。

张娜老师执教《重复的奥秘》

曲丹老师执教《分一分》

张娜老师以“从前有座山，山上有座庙……”引入今天的课题《重复的奥秘》，经过老师点拨后，学生自主探究寻找发现重复的奥秘，然后张娜老师引导学生用自己的方式用图形、文字、符号、数字表示奥秘，极大的激发了学生的学习兴趣；在运用重复周期解决实际问题时，同学们在老师的引导下积极探索，带给老师们令人意向不到的惊喜，展现了奇妙的数学之美。

在老师引导下积极探索

曲丹老师从感悟一半的教学情景出发，让学生通过实物和图形充分认识二分之一，然后用自己的方法表示二分之一，进而自主创造出更多的分数，让学生的学习兴趣达到顶点，充分感受到了分数产生的必要性和过程。学生的观察能力、表达能力、动手能力得以在课堂中提升。

曲丹老师在课堂中教学方法多样，培养学生学习的兴趣

课后，在陈吉老师的主持下，龙华中英文实验学校的马定云老师和大浪实验学校的徐丽娜老师分别对两节展示课进行了点评。马老师和徐老师同时肯定了两节课例中两位老师对细节的处理，认为两节展示课在激发学生课堂学习兴趣以及教学环节的精心设计方面匠心独运，别具一格。

展示课点评现场

接着，来自清湖小学的徐庆老师进行了“激发学生学习兴趣，培养学生综合素养”的微讲座。徐老师讲到，激发学习兴趣要遵循三个原则：一是可视化原则，二是生活化原则，三是好玩原则。徐老师认为在课堂教学设计中细节决定成败，要培养学生用数学的眼光观察生活，她以生活中和歌曲中的黄金分割点为例，言简意赅地阐述了激发学生数学学习兴趣的重要性。

清湖小学徐庆老师进行“激发学生学习兴趣，培养学生综合素养”的微讲座

最后，区教研员吴贞旺老师对今天的教研进行了精彩点评。在讲到如何激发学生一堂课的兴趣时说：一要营造一个令学生轻松、安全的课堂环境；二要创设一个学生感兴趣的情景；三要提出学生能够听明白的问题；四要布置一个学生愿意参与的活动；五要学生有表达自己的机会；六要聚焦问题，教学环节要简洁。在谈到如何激发学生对数学学科的兴趣时，吴老师说：“是爱，要让学生首先喜欢数学老师”！他希望老师们既要做有爱心的老师，也要做有爱能的老师。

 区教研员吴贞旺老师对教研课进行精彩点评

为顺利完成本次“2+2”数学教研活动，我校教研团队进行了为期一个月的准备，我校胡化忠副校长、张丹主任深入小学数学教研团队参与教研，具体指导，小学行政教师团队齐心协力。本次活动区中心教研组成员全程参与，同时也得到我校校办和后勤组的大力支持。

相信在本次次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量，在教学教研路上我们携手前行，共同成长。

参加龙华区小学第三教研共同体“2+2”数学教研活动合影

文：王红领

图：赖梦慧

编辑：钟艳婷

责任编辑：孙家祥