为提高学校教师的教科研水平，树立和强化课题研究意识，5月16日晚上7:00，标尚学校特邀请了龙华区教育科学研究管理中心教育科研员张文华博士和宝安区第五学区教科室主任黄文军老师，在学校电教室举行了课题研究培训会。会议由刘兰君主任主持，全体教师参加了培训，本次培训会分三个环节。

第一个环节，张博士以《回到原点、回归常识，做力所能及的课题研究》为主题，结合学校正在开展的三个课题《有效创建英语语言环境的实践研究》、《“移情体验”在小学语文阅读教学中的实践与探究》、《小学高年级学生数学学习两极分化现象的成因与对策研究》，从课题的拟定，到选题的理论意义、实践价值与课题的逻辑关联；从核心概念的界定，到研究问题的分解；从国内外相关研究述评和本课题的关系，到本课题将有哪些突破；从研究的主要问题应以问题的形式来表述，到研究方法应结合研究问题来表述；从研究目标的具体化，到研究目标的可检测性……张博士都进行了深入细致的剖析。张博士在做课题研究时要求全体教师要回到原点：回到课题题目本身；回归常识：基于经验、深度思考、不停追问；做力所能及的研究：基于兴趣、深入实践、回归常态、扎根课堂、团队合作、研学并重。接着，张博士指导教师如何填写课题申请评审书和成果鉴定审批书，让老师了解了写作课题申报书和审批书的关键环节及课题申报书和审批书写作中存在的问题，极具参考价值。

第二个环节，第五学区教科室主任黄文军老师用一首七言诗对学校这次活动的总结：标尚五月芳华尽，荷兰凤菊次第开，谈经布道频频笑，原是博士讲座来。

第三个环节，魏次开校长就当前学校课题的开展作了简要说明，并要求与全体教师要认真领会张博士的培训内容，借助课题研究，让课题教学色香味俱全，既有利于学生核心素养的提升，又有利于教师更好地把握教学规律，让教师呈现特有的专业素养，这是教育的双赢。虽然我们标尚教科研还比较薄弱，但我们一直走在努力的路上。

听君一席话，胜读十年书！短短的2个小时，张博士为标尚学校全体教师送上了一场丰盛的精神大餐，张博士以其深刻的思辨力、出众的表达力、用幽默的语言，由浅入深、妙趣横生地让高深莫测的课题研究变得通俗易懂，让老师们从一头雾水、无从下手，变得思路清晰，目标明确。通过析疑，减轻了教师们研究课题的畏难情绪，为教师们自觉参与到课题研究做出了指引。(文:何建华 图：魏怡灵）