游戏是儿童的天性。寓教育于游戏之中,让儿童在游戏中学习在快乐中发展,是幼儿教师专业水平的最好体现。创设适宜的游戏环境,敏锐发现儿童游戏存在的问题,给予适时适度的指导和帮助,促使他们在这种润物无声的教育中发展,是幼儿教师的最高追求。
建构区作为幼儿园最基本的活动区域之一,是以动手操作为主的区域活动,幼儿可在该区进行自主的创造性游戏,深受幼儿喜爱。
2018年5月18—19日，在龙华区教科院的支持、远思明服务教育有限公司的安排下，龙华区各幼儿园派出一名教师前往龙华中英文实验学校一楼阶梯教师学习！
镜头一
跟岗观摩and 分组讨论
深圳市龙华中英文实验学校幼儿园在此次跟岗全园同时开放，跟岗成员在跟岗之前组成三大组分别进入小、中、大班的建构区进行观摩、学习。在观摩中间接引发思考，带着问题组内讨论，组与组之间交流，发表自己的想法与观点，直接获取经验！
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镜头二
专题讲座
《建构区的创建与指导》 李晓菲
教师需提供给不同儿童年龄段所需要的积木类型与积木数量才能满足幼儿搭建，幼儿搭建水平是否符合幼儿能力及幼儿的搭建技能。
《建构区游戏的观察与支持》 • 孙树志
以“大笨钟”为例，教师跟幼儿的互动与支持发生了哪些学习变化？能体现幼儿游戏水平？
小、中、大班的幼儿在搭建能力上从简单到复杂，从一人完成到多人合作，从形式单一到多向发展。
镜头三
问题对对碰
如果在前面跟岗观摩、组队交流和专题讲座上还没有解决疑问，那么，再这个环节千万别错过了。本期邀请了四位答疑嘉宾，分别是：孙树志教研员、彭伟莉副园长、何红艳教学主任、陈妙纯教学干事。起初学员们还不太积极提问，在一位学员的提问得到满意的回答之后引起大家积极提问！
镜头四
结业典礼
周末前来学习，既是对学员们对周末放松状态的考验，又体现了学员们的学习激情状态。在宣布毕业，拿到结业证书的那一刻，学员们的脸上全是挂着喜悦。
