（2017.8—2018.1）

为了提升我市幼儿园教师队伍的整体素质，提升市直园及示范园的教育管理和创新能力，经过教育局、教科培中心前期周密的沟通协调和精心的研究策划，2017年10月12日，在宝安幼教集团勤诚达幼儿园举行了“赠送办学成果暨民办园跟岗学习活动”的启动仪式。

在启动仪式上，代表发言人结合去年半日集体观摩的基础来给予本次的跟岗活动制定目标，并说到定时、定岗给大家提供跟岗学习的机会，通过这样的学习方式来提高整个宝安区的教育质量、水平。

第二环节——“幼儿园一日生活环节.教师分工手册”解读。教育管理专家戴维.约翰逊指：“出合作不是让成员们肩并肩坐在同一张桌前互相讨论，而是肩并肩却又各做各的事情。”班级教师的团队合作是班级团队和谐运转的保障，潜移默化的影响这幼儿合作能力的发展，并直接影响教育教学活动的正常开展和幼儿一日生活的质量。教师分工；根据每个环节不同的教育特点以及班级教师岗位的不同要求，对该环节中主班教师应该做什么、配班教师应该做什么、保育员应该做什么进行了条理性的分析和梳理，给教师提出了简明的分工要求，使每位教师清楚自己“何时、该在何处、作何事”，帮助教师快速、及时的进入角色。期望通过这样的分工，促进班级教师间的交流、沟通、合作，构建起以班级为单位的教师主体交互方式，增加班级内聚力，最终形成一种和谐、合作、共成长的群体关系。

通过学习，清楚基于教师的分工，针对主班教师、配班教师、保育员三类教师的具体岗位分工提供详实有效、可操作的工作要点说明，帮助教师联结教育理念和教育实践，理清理念和实践的关系，反思一日活动中自己的教育教学实践的价值及其体现。

                                                            燕川幼儿园教学处

                                                          2017年10月13日

勤诚达幼儿园学习留影