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教育心得

前言：提笔写有关教育心得类的文章，着实难掩心中之惭愧情绪。原因一：自己太少时间陪同小孩学习玩耍；原因二：做父亲至今，有关教育孩童的书籍学习太少，谈及教育心得，心中所得少之甚少，只能略略写点一二，以便大家共勉。

·养孩子是超级复杂的事情

为什么这么说？是近期我在听“得到”上的吴伯凡说的一句话，他说，世界上的事分三类：一类是不复杂的，比如生产一台汽车；第二类是有点复杂的，比如造个火箭，第三类是超级复杂的事情，是什么呢？是养孩子。

听吴老师这么一说，我超级赞同这个说法。生产汽车，制造火箭，我们可以按照物质结构原理，按照功能区分，画出图纸，最后配来适合的材料，按部就班的制造出来就好了。在此过程，只要原理图设计没有出差错，那么造汽车，造火箭，最后都会按照我们的设计，顺利的上路飞跑，按轨道升空入轨。而养孩子，真的是没有设计图纸和标准模式，每个孩子在成长的过程，都有他独特个体的特质，没法按照公式或者固有模式去培养，而且随着成长的过程，还有很多不确定的变量，而孩子的成长过程没有重来，一次定型，想到这些，心中的焦虑油然而生！

·孩子到底该怎么养

为解除心中焦虑，也查阅相关的教育书籍和国外的文献，这些书里给出的答案，五花八门，各有说辞，只是理论，但是具体事实教养的效果如何？无从考证，心中依旧得不到满意答案。

国内外文献书籍中的观念，理论与方法，大多都是基于早起的研究成果，不能说过时，但至少有些观点内容，较之现在的教育理念是不合时宜，特别近现代发展起来的心理学，现代教育更注重孩童心理的感受感知。

国内很多书籍内容，无非就是商家为了兜售自己的理念，曲解，恶意夸大原有的科学实践成果。比如，一些商家刻意强调某些能力培养是有“关键期”，说错过了，孩子就输在起跑线上，事实上，科学的讲，不能说是“关键期”，而是用“敏感期”这个概念来描述对孩子最有利的发展期。而且，“敏感期”的时间跨度也比较长，拿口语来说，并不是某些机构鼓吹的2-3岁，而是可以到7岁。

没有办法，当发现无法从现有的信息中获得帮助，觉得眼花缭乱，无从选择的时候，只好翻阅古之圣贤等人的传统教育理念，顿时启发不少！特别是孔子的：《诗》、《书》、 《礼》、《乐》、《易》、《春秋》的教学内容所包括得道德教育、文化知识和技能技巧的培养，这三个方面，从教育内容的结构，以及社会的需要和个人人格形成，应该说是初步完整化，特别是个人人格的培养与形成，这也是幼儿着重注意培养的品格。这里的教育理念对于现代来讲，是很传统，但是对于传统的继承，个人认为有必要和现代教育相结合，才能教育出品德技能兼优的孩子。

最后就是书籍介绍：介绍一本《家庭实验室》，刚刚上架的新书，主要的启发是用科学实验陪孩子玩耍中，让孩童学到科普知识。