2019年4月24日下午，我校《积极教育背景下高中生生涯规划教育途径的研究——以龙华中英文实验学校为例》、《在小学主题式学习中深化国际理解教育的探究》、《小学生歌唱表现力培养的研究》三项区级课题开题暨《Phonics在英语阅读教学中的应用》一项区级课题结题报告会在三楼培训室如期举行。

报告会现场

参加本次报告会评审的领导专家有：深圳市教育科学研究院闻佳鑫博士，龙华区教育科学研究院刘洪翔博士、杨旭老师、段新焕老师，远恒佳教育科学研究院毕国军博士，全国名校长、特级教师、学校卜祥林校长等领导专家。我校金玉善副校长主持了本次报告会，深圳市教科院闻佳鑫博士组织专家组对我校四项课题进行了指导和评审。

金玉善副校长主持本次报告会

课题《积极教育背景下高中生生涯规划教育途径的研究——以龙华中英文实验学校为例》由我校特级教师卜祥林校长主持研究，我校学生发展中心负责人祝启凤主任作了开题报告。此课题帮助学生做好高中学业、大学专业、未来职业的衔接有知识技能、心理、社会适应能力等方面的准备，为学生现实长远发展打下良好的基础。

祝启凤主任作学生生涯发展课题开题报告

课题《在小学主题式学习中深化国际理解教育的探究》是由课题主持人张丹主任汇报的，我校是龙华区教育国际化特色学校，进行国际理解教育研究已有八年，具有浓厚的研究实力和氛围。此课题的顺利开题，无疑将推动我校的国际理解教育向更深更高层次发展，进一步促进我校教育国际化特色建设。

张丹主任作国际理解教育课题开题报告

课题《小学生歌唱表现力培养的研究》由我校艺体信息部负责人曾慧主任主持研究，由课题组成员席亚萍老师作开题汇报。学生音乐素养的培养是我校“艺体特色”建设中的一个重要环节，我校原创歌曲已近三十首，并屡在各级各类竞赛中获大奖；我校的艺术节已开展到第十五届，“好声音”开展到第八届，深受师生家长喜爱。本次区级音乐课题的顺利开题，将对我校的艺术教育起到更大的促进作用。 

席亚萍老师作音乐课题开题报告

本次结题的《Phonics在英语阅读教学中的应用》课题是由我校金玉善副校长主持研究的，课题组成员胡秀玲老师作了结题报告。经过课题组三年的实践研究，该课题现已编写了《Phonics语音词汇库》、《Phonics阅读故事集》、形成了Phonics课堂教学策略、创新了运用Phonics策略促进英语阅读教学的教学模式，有效促进了我校学生英语阅读能力的提高，给我校“英语特色”的打造提供了强大的助力。

胡秀玲老师作英语课题结题报告

与会专家在闻博士的主持下，认真听取了各课题组的汇报、组织了封闭的研讨评审会，并对每项课题给出了有针对性的指导意见。 

市教科院闻博士组织专家评审

在评审意见反馈环节，专家段新焕老师认为“学校非常重视生涯发展”，学生生涯发展课题报告“完整、清晰、翔实，课题研究队伍水平高”，建议形成研究成果时呈现“生涯教育的目的体现”。

区教科院段新焕老师

专家杨旭老师认为我校音乐课题“有针对性，远景特别好”，认为“学校有很好的学科建设氛围”，建议在实际研究中多在“实践性、歌唱表现力上下功夫”。 

区教科院杨旭老师

刘洪翔博士认为我校国际理解教育能够在“众多竞争中入选非常不容易，课题质量较高”，“国际理解教育建设重点在特色建设上”；认为学生生涯规划课题中“认识自己、了解社会、在自己与社会中找到平衡点”的分析很好，建议在“积极教育”上多深入研究。

区教科院刘洪翔博士

毕国军博士建议“高中生涯规划结合高中考改模式”，“发挥课题研究在学科建设和特色建设中的主导作用”，一语中的，引人思考。

远恒佳教育研究院毕国军博士

闻佳鑫博士对三个开题及一个结题都进行了精彩的点评，对“课题的选题”、“老师的逻辑性”、“课题的可操作性”等都较认可，在“高中学生的职业选择点”、“国际理解教育的共识、语言”、“音乐认知语言的对象”、“结题英语课题的推广价值”等方面给出了针对性的意见或建议。

市教科院闻佳鑫博士

学校卜祥林校长

此次报告会三个区级课题开题一个结题，时间紧凑、环节合理、过程高效。特别是专家的指导及建议针对性强，为我校课题的进一步研究和结题课题对教学教研进一步的拉动起到了不可低估的促进作用。

评审专家与我校课题组负责人及部分成员合影

文：孙家祥

图：赖梦慧

编辑：钟艳婷

责任编辑：孙家祥